Mikrobiologi

Når du har set videoen

Der er stadig mere at lære om prokaryoter.

Opgaver til prokaryoters vækst

Multiple choice spørgsmål

Spørgsmål 1:
Hvor mange celler skal der til at lave askesuel reproduktion?
a) 1.
b) 2.
c) Nogle gange 1, andre gange 2.
d) Rigtig mange.

Spørgsmål 2:
Hvordan deler en bakterie sig?
a) Ved mitose.
b) Ved meiose.
c) Ved binær fission.
d) Når man skærer en bakterie over får man altid to nye bakterier.

Spørgsmål 3:
Hvordan er dattercellernes gener i forhold til modercellen?
a) Dattercellerne har hver halvdelen af modercellens gener.
b) Dattercellerne har hver især en tilfældig blanding af modercellens gener.
c) Den ene dattercelle har fået alle generne, den anden har ikke fået noget.
d) Begge datterceller er genetisk identiske med modercellen.

Problemopgaver

Opgave 1:
Hvorfor skal kromosomerne/kromosomet fordobles, inden cellen deler sig ved binær fission?

Opgave 2:
Hvis alle celler deler sig ved binær fission hvert 20. minut, hvor mange celler kan 1 celle så blive til på 5 timer?

Opgave 3:
Tegn og beskriv forløbet af binær fission.

Når du har set videoen

Når du har set og forstået alle videoerne om prokaryoter, har du opnået en god forståelse for simpel mikrobiologi. Du er nu klar til at lære om de mere komplekse eukaryoter.

Opgaver til prokaryoters funktion

Multiple choice spørgsmål

Spørgsmål 1:
Hvad er en infektion?
a) Det er fx et sår.
b) Det er når man får sprøjtet noget ind i kroppen.
c) Det er når bakterier bruges til idustriel produktion.
d) Det er når skadelige bakterier vokser inde i kroppen.

Spørgsmål 2:
Hvad hedder de medicinske midler, man kan bruge til at slå bakterier i kroppen ihjel med?
a) Immunforsvar
b) Antibiotika
c) Infektion
d) pH

Problemopgaver

Opgave 1:
Nævn de ting, der har indflydelse på en bakteries vækst. Hvorfor og hvordan tror du de har indflydelse?

Opgave 2:
Forklar hvordan bakterier er en del af menneskets immunforsvar.

Opgave 3:
Forklar hvordan bakterier kan hjælpe med fordøjelsen af mad.

Opgave 4:
Hvad kan man bruge bakterier til i industrien?

Opgave 5:
Man tager antibiotika for at dræbe bakterier i kroppen, hvis man har en sygdom, der er forårsaget af en bakterie. Kan du se en ulempe ved at spise antibiotika? (Hint: Se dine svar på de andre problemopgaver)

Opgave 6:
Dette spørgsmål kræver at du finder viden andre steder også. Hvad kaldes det, når en bakterie ikke længere kan dræbes med et bestemt antibiotikum. Hvordan dræber man sådan en bakterie?

Når du har set videoen

Når du har set og forstået videoen, er du klar til at lære om, hvordan eukaryote organismer formerer sig, og hvad man kan bruge dem til.

Opgaver til eukaryoters opbygning

Multiple choice spørgsmål

Spørgsmål 1:
Hvad er en organel?
a) Det er det samme som organ.
b) Det er den inderste del af en celle.
c) Det er de membranopdelte rum i en eukaryot celle.
d) Det et andet navn for eukaryot.

Spørgsmål 2:
Hvad hedder det molekyle cellen bruger til at transportere energi med?
a) Glucose.
b) ATP.
c) Mitokondrie.
d) Ribosom.

Problemopgaver

Opgave 1: Match organeller og funktioner

Organeller Cellekerne Vauole Lysosom Golgi-apparatet Ru endoplasmatisk retikulum Grønkorn Mitokondrie

Funktioner Det er her DNA er Det er her, der sker fotosyntese Det er her, der bliver lavet energi til resten af cellen Det er her proteiner bliver gjort klar Det er her cellen har et lager af væske Det er her cellens affald nedbrydes Det er her man finder ribosomer

Opgave 2:
Hvad er den største forskel på prokaryoter og eukaryoter?

Opgave 3:
Hvad er forskellen på plante – og dyre celler? Tegn det eventuelt.

Opgave 4:
Hvad er ideen med membranopdelte rum? Hvad gør memebranerne?

Når du har set videoen

Hvis du endnu ikke har set videoen om meiose, så er det helt sikkert det næste, du skal kast dig ud i. Du kan også lære om, hvad man kan bruge eukaryote organismer til.

Opgaver til mitose

Multiple choice spørgsmål

Spørgsmål 1:
Hvilket et af disse er ikke et af formålene med mitose?
a) Genetisk diversitet.
b) Vækst.
c) Reparation.
d) Aseksuel reproduktion.

Spørgsmål 2:
I hvilken fase fordobles DNA
a) Profase.
b) Interfase.
c) Anafase.
d) Cytokinese.

Spørgsmål 3:
I hvilken fase bruger cellen mest tid?
a) Profase.
b) Interfase.
c) Anafase.
d) Cytokinese.

Spørgsmål 4:
Hvilken en af disse er ikke en del af mitose?
a) Telofase.
b) Metafase.
c) Profase.
d) Interfase.

Spørgsmål 5:
Hvordan er dattercellernes gener i forhold til modercellen?
a) Dattercellerne har hver halvdelen af modercellens gener.
b) Dattercellerne har hver især en tilfældig blanding af modercellens gener.
c) Den ene dattercelle har fået alle generne, den anden har ikke fået noget.
d) Begge datterceller er genetisk identiske med modercellen.

Problemopgaver

Opgave 1:
Forklar forskellen mellem kromosom og kromatid. Hvad menes der med søsterkromatid?

Opgave 2:
Hvad sker der i interfase? Tegn og beskriv. Hvor er DNA, og hvor meget er der?

Opgave 3:
Hvad sker der i profase? Tegn og beskriv. Hvor er DNA, og hvordan ser det ud? Hvad er centrosomernes funktion?

Opgave 4:
Hvad sker der i metafase? Tegn og beskriv. Hvor er DNA i cellen?

Opgave 5:
Hvad sker der i anafase? Tegn og beskriv. Hvor er DNA, og hvordan ser det ud?

Opgave 6:
Hvad sker der i telofase? Tegn og beskriv. Hvor er DNA, og hvordan ser det ud?

Opgave 7:
Hvad sker der ved cytokinese? Tegn og beskriv. Hvad sker der efter cytokinese?

Når du har set vidoen

Hvis du ikke har set videoen om mitose, er det helt sikkert det næste du skal kaste dig ud i. Hvis du har set og forstået videoerne om mitose og meiose, kan du lære om, hvad man kan bruge eukaryote organismer til i videoen ‘Eukaryoters Funktion’.

Opgaver til meiose

Multiple choice spørgsmål

Spørgsmål 1:
Hvad betyder diploid?
a) At være i gang med at dele sig.
b) At have to kopier af hvert kromosom.
c) At have mistet sin cellekerne.
d) At have en kopi af hvert kromosom.

Spørgsmål 2:
Hvad betyder haploid?
a) At være i gang med at dele sig.
b) At have to kopier af hvert kromosom.
c) At have mistet sin cellekerne.
d) At have en kopi af hvert kromosom.

Spørgsmål 3:
En kønscelle er ___?
a) Haploid.
b) Diploid.
c) Tripolid.
d) En zygote.

Spørgsmål 4:
Hvad hedder de menneskelige kønsceller? (Vælg den mest rigtige)
a) Sædceller.
b) Ægceller.
c) Sædceller hos mænd, ægceller hos kvinder.
d) De hedder bare kønsceller.

Spørgsmål 5:
Hvad er en zygote?
a) En celle, der er midt i meiosen.
b) En celle dannet af en mandlig kønscelle og en kvindelig køncelle.
c) En celle, der er midt i mitosen.
d) En haploid celle.

Spørgsmål 6:
Hvor mange mødreceller og hvor mange datterceller er der ved meiose?
a) 2 moderceller og 4 datterceller.
b) 1 modercelle og 2 datterceller.
c) 2 moderceller og 2 datterceller.
d) 1 modercelle og 4 datterceller.

Spørgsmål 7:
Hvordan er dattercellernes genetiske materiale i forhold til modercellen?
a) Dattercellerne har ét sæt kromosomer med en blanding af modercellens gener.
b) Dattercellerne har to sæt kromosomer med en tilfældig blanding af modercellens gener.
c) De to datterceller har fået alle generne, de andre har ikke fået noget.
d) Alle datterceller er genetisk identiske med modercellen.

Problemopgaver

Opgave 1:
Hvad er formålet med at lave meiose i stedet for mitose?

Opgave 2:
Hvor i menneskets livscyklus møder man en zygote? Er zygoten haploid eller diploid?

Opgave 3:
Interfasen er ikke en del af meiosen, men cellen forbereder sig her til meiose. Hvad sker der i interfase?

Opgave 4:
Profase I er den første fase i meiosen, hvad sker der her? Tegn og beskriv. Hvor er DNA, hvormeget er der, og hvordan ser det ud?

Opgave 5:
Homolog overkrydsning er et af de vigtigste skridt i meiosen. Forklar princippet i homolog overkrydsning. Hvorfor skal kromosomerne blandes på denne måde?

Opgave 6:
Hvad sker der i metafase I? Tegn og beskriv. Hvor er DNA? Tegn de homologe par.

Opgave 7:
Hvad sker der i anafase I? Tegn og beskriv. Hvor er DNA?

Opgave 8:
Hvad sker der i telofase I? Tegn og beskriv. Hvor er DNA? Hvad er antallet af celler indtil videre, og hvordan svarer deres genetsike indhold til modercellen?

Opgave 9:
Hvad sker der i profase II? Tegn og beskriv. Sker der homolog overkrydsning her?

Opgave 10:
Hvad sker der i metafase II? Tegn og beskriv. Hvor er DNA, hvordan ser det ud, og hvor meget er der?

Opgave 11:
Hvad sker der i anafase II? Tegn og beskriv. Hvor er DNA, hvordan ser det ud, og hvor meget er der?

Opgave 12:
Hvad sker der i telofase II? Tegn og beskriv. Hvor mange celler er der nu?

Når du har set videoen

Hvis du har set og forstået alle videoerne om eukaroter, har du efterhånden en god grundlæggende mikrobiologisk viden. Du er nu klar til at lære om, hvad en virus er, og hvordan den fungerer.

Opgaver til eukaryoters funktion

Multiple choice spørgsmål

Spørgsmål 1:
Hvilken en af disse er ikke eukaryote organismer?
a) Svampe.
b) Dyr.
c) Planter.
d) Bakterier.

Spørgsmål 2:
Hvilken en af disse er ikke flercellede?
a) Gær.
b) Trøffel.
c) Menneske.
d) Græs.

Problemopgaver

Opgave 1:
Hvorfor kan eukaryoter danne flercellede organismer?

Opgave 2:
Hvad kan man bruge svampe til i industrien?

Når du har set videoen

Når du har set og forstået videoen, ved du hvad en virus er. Du er klar til at lære om, hvordan en virus reproducerer sig selv, vælg videoen ‘Reproduktion af Virus’.

Opgaver til opbgygning af virus

Multiple choice spørgsmål

Spørgsmål 1:
Opskriften på, hvordan virussen virker gemmes i __?
a) Nukleinsyrer
b) Proteiner
c) Lipider
d) Kulhydrater

Spørgsmål 2:
Hvad hedder det, når en virus angriber en celle?
a) Injicering
b) Injektion
c) Infektion
d) Innokuleing

Spørgsmål 3:
Hvad kalder man også den celle virussen angriber?
a) Hus.
b) Lipidmembran.
c) Det er forskelligt alt efter celletypen.
d) Vært.

Problemopgaver

Opgave 1:
Beskriv de forskellige former en virus kan have. Hvad er funktionen af proteinkapslen?

Opgave 2:
Hvorfor er en virus ikke en levende organisme?

Opgave 3:
Beskriv de forskellige nukleinsyrer en virus kan have.

Opgave 4:
Hvis en virus har en lipidmembran, hvordan får den så denne lipidmembran?

Når du har set videoen

Når du har set og forstået videoen, tænker du måske, at en virus lyder som noget meget farligt. Hvis det er sygdomsfremkaldende vira, så er det selvfølgelig heller ikke specielt sjovt at blive inficeret, men der er faktisk også positive anvendelser af vira. Alt dette kan du lære mere om i videoen ‘Funktion af Virus’.

Opgaver til reproduktion af virus

Multiple choice spørgsmål

Spørgsmål 1:
Hvorfor skal virussen inficere en celle?
a) Det er den letteste måde at dele sig hurtigt.
b) Den kan ikke selv dele sig.
c) Ellers dør virussen.
d) Den behøver heller ikke inficere en celle for at dele sig.

Spørgsmål 2:
Hvorfor skyder virussen sine nukleinsyrer ind i cellen?
a) Det er gift for cellen, der dør.
b) Det er for bedre at sidde fast på cellen.
c) Det er for at lave et hul, hvor nye vira kan komme ud af.
d) Det er her den har generne for de proteiner, der overtager cellen og danner nye vira er.

Problemopgaver

Opgave 1:
Hvilke dele af cellen udnytter virussen?

Opgave 2:
Beskriv forløbet af en virusinfektion. Hvornår bliver der lavet flere vira? Hvorfor dør cellen?

Når du har set videoen

Hvis du ikke har set alle videoerne her på siden, så er de en god ide at gøre det, inden du går videre. Men hvis du har set og forstået alle videoerne i emnet mikrobiologi, er du nået langt. Du er nu klar til at gå videre til et af BioStribens andre spændende emner.

Opgaver til funktion af virus

Problemopgaver

Opgave 1:
Beskriv de forskellige smitteveje en virus kan have.

Opgave 2:
Nogle vira dræber værtscellen med det samme. Forklar nærmere, hvordan det fungerer, og hvad virussen får ud af det. Giv et eksempel på en sygdom, der er forårsaget af en sådan virus.

Opgave 3:
Nogle vira gemmer sig i cellens DNA. Hvad tror du virussen har ud af det? Nævn en sygdom det er forårsaget af denne type virus.

Opgave 4:
Hvordan kan man bruge vira til medicinsk behandling?

Opgave 5:
Hvordan kan man bruge vira i landbruget?